新版初二上册语文作业本答案(八年级上册语文作业本答案)

1.八年级上册语文作业本答案

1、(1) 感到……惊异 (2) 类

(3) 交错相通 (4) 从前的,旧的

(5) 到 (6) 渡口

2、(1) 捕鱼为业 对

(2) 就 竟然

(3) 寻找 不久

(4) 做标记 做的标记

3、(1) 夹岸数百步 落英缤纷

(2) 土地平旷 屋舍俨然

(3) 其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

4、(1) 沿着 扶

(2) 都 咸

(3) 通“邀”,邀请 延

5、(1) 率领妻子、儿女和同县的人来到这个地方,没有再出去勒。

(2) 这个人一一地详细地给他们讲述他知道的事情,村里人都感到感叹,惋惜。

6、桃花源的人不希望外人破坏桃花源中安宁,和平,幸福的生活。

7、世外桃源 不受外界影响的地方,或幻想中的美好世界。

8、B

9、C

10、(1) 汤敦甫发现钱包已经空了,告诉菜翁去家里取钱。

(2) 菜翁才害怕起来,磕头求饶。

11、汤敦甫是一个不摆官架子,平等待人,宽宏大量的人。

第12题 作文题 就自己写吧

..

2.初二语文课堂作业本答案

一、给带点字选择正确的读音,打上“√”。

暖和(huo√ hé hè)的春日里,我和(huo hé√ hè)爸爸在小溪旁散步。和(huo hé√ hè)风拂过,燕子的呢喃与小溪的流水声应和(huo hé hè√)着,感觉多么美妙啊!二、看拼音,写词语。

qīng shuǎng yín sòng pù bù dǒu qiào tǐng bá shēn qū ( 清 爽 ) ( 吟 诵) ( 瀑 布 ) ( 陡 峭 ) ( 挺 拔 ) ( 身 躯 ) jīng zhì yùn hán ào mì xiá kè bié yóu shēn yì ( 精 致 ) ( 蕴 含) ( 奥 秘 ) ( 侠 客 ) ( 别 有 深 意 ) 三、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。1、隐蔽、僻静的小路。

( 幽 径 )2、水波忽明忽暗的样子。 ( 波光明灭 )3、品德高尚,名望很大。

( 德高望重 )4、很感兴趣地谈论。 ( 津津乐道 ) 四、照样子,用带点的词语写句子。

1、我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?谁能说刘翔不能再次打破记录呢? 2、忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。最新奇的是,树阴下的光斑都变成了圆圈,像鱼鳞,又像重叠的金环。

五、品读课文片段,完成练习。 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,(清凉)的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(飞流)的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。

你好,(陡峭)的悬崖!深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,(悠悠)的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。

喂,(淘气)的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。1、在文中的括号里填上合适的词语,体会这样写的妙处。

2、在这段话中,作者把(山泉)、(溪流)、(瀑布)、(悬崖)、(白云)、(云雀)当作自己的朋友,跟他们热切地(打招呼)。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。

从中我体会到了(“我”与山里朋友之间的深厚情谊)。3、作者在山中还走访了哪些朋友?仿照下面的句式写话。

你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗? 你好,高大的树木,你撑着一把巨伞,是要我在此处休息吗? 你好,林间的小鸟,你扑腾着翅膀,是在为我的到来翩翩起舞吗? 3 草虫的村落 一、看拼音,写词语。zhuī suí yǎn zòu qín miǎn hōng kǎo màn yóu qīn wěn ( 追 随) (演 奏) ( 勤 勉 ) ( 烘 烤 ) (漫 游) (亲 吻) zuó chōng yòu zhuàng yì wèi shēn cháng páng rán dà wù ( 左 冲 右 撞 ) (意 味 深 长 ) ( 庞 然 大 物 ) 二、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。

1、安宁而平静。 ( 宁 静 ) 2、匆忙赶路的神态。

( 行色匆匆 )3、形容神志恍惚。 ( 悠悠忽忽 ) 4、停下脚步痴痴地看着。

( 驻足痴望 ) 三、根据课文内容连线,体会这样写的妙处。 一只生着坚硬黑甲的小虫 村民们 花色斑谰的小圆虫 音乐演奏者 振动翅膀的甲虫 游侠 所有的虫儿 南国俏丽的少女 推着食物行走的甲虫 从远方归来的劳动者 我觉得这样写 更加生动、形象,富有童趣,突出了甲虫非常热爱生活。

四、默读课文,并填空。作者在一片(无限的静谧)中,忘了(世界) ,忘了(自己)。

他随着小虫游侠,来到了“草虫的村落”,看到了(一只游侠)、(色斑斓的小圆虫)、(蜥蜴)、(甲虫音乐家)、(推着食物行走的甲虫)等。我印象最深的是(甲虫音乐家),因为(它们的音乐优于人间的一切音乐,我被深深地吸引和陶醉)。

五、品读课文片段,完成练习。(一) 我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。

它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。1、在意味深长的对视中,它们可能在想些什么?请写一写它们的心理活动。

老公,你在外面这么久,受苦了吧!快回来休息一下吧! 老婆,我的命可真大啊,撞了几百次,还没死,看来我要好好休息了! 2、用带点词造句。 意味深长——父母对我说的话意味深长,我此刻还是记忆犹新! (二) 我的目光一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面-—这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。

甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!1、文中破折号的作用是(解释说明)。

2、作者把甲虫振动翅膀的声音比作(灵泉),并觉得它们的音乐优于(人间的一切音乐)。读了这段课文,我觉得这是一群(会演奏音乐,热爱生活,热爱音乐,富有创造精神)的甲虫。

3、第一句话,作者描写了甲虫们演奏的环境。这样写有什么作用?请从以下选项中选择最合理的种解释,在相应的序号上打“√”。

① 没有作用。② 有作用,这样写使文章更美。

√③ 有作用,环境的美烘托了甲虫们对生活的热爱。六、小练笔。

如果我们去草虫的村落走一走,一定也会看到奇妙的景象。联系你平时观察过的小虫,发挥你的想象,融入自己的感受,仿照课文的写法,写一段话。

今天,我趴在。

3.八年级上语文作业本第二单元答案

第二单元6 阿长与《三海经》1.(1)憎 (2)惶 (3)琐 (4)诘 (5)惮 (6)拙 2.(1)归 规 (2)侧 测(3)霜 孀 3.(1)模拟细碎的说话声。

(2) 按照情理,对出现的某种情况有可以原谅的地方。 4.周树人 朝花夕拾 从百草园到三味书屋 5.为了写明"我"最初是怎么会接近书籍的,怎么会渴慕《山海 经》的。

6. 表 现 了"我"喜 出 望 外 的 心 情。 7.《山 海 经》是"我"天天渴慕而又求之未得的书,又是没有文化的阿长想方设法买来的。

8.示例:长妈妈,这是我得到的最好的礼物。(能写出"我"的感激、惊喜即可。)

9.略(想像要符合阿长的身份、性格和生活环境。)7 背 影1.(1)差 (2)藉 (3)拭 (4)屑 (5)颓 (6) 箸 2.(1) 得体。

(2) 愚蠢,不懂事。 3.(1)惨淡 (2)嘱托 4.朱自清 春 5.写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕,呼应文章的开头;同时可与父亲给"我"做的紫皮大衣形成鲜明的对比,体现父爱子的感情,有利于表现文章的主旨。

6.十分精细地刻画了父亲攀爬月台的起始动作,使"背影"成为焦点,强烈地烘托出作者的情感。 7.(1)怕父亲看见自己流泪而不放心。

(2) 见父亲行动不方便,怕父亲摔倒。 8."等"、"再"表现了"我"一直关注着父亲的背影,体现了深切的依恋之情;父亲的背影使"我"第二次流泪,所以"又"不能少。

9.略[提示:写时要注意"细节"两字,突出用描写(如动作、外貌、语言等)来表现父爱或母爱。]8 台 阶1.(1)淋 踩 (2)槛 跤 (3)掺 砌 2.(1) 载 栽 (2) 夸 垮 3.(1) 形容恭顺谦卑的样子。

(2)微小得不值得一提。 (3)指人很多的公共场所。

4.(1)宽敞(2)烦躁 5.台阶低,意 味 着 经 济 地 位 低,父 亲 由 此 形 成 了 自 卑 心 理。这 种 自 卑 心 理 长 期 存在,难以一下子消除,所以台阶高了,他反而觉得不习惯,不对劲。

6."我"去接父亲 的 扁 担,父亲以为"我"觉得他老了,他觉得自己挑担水没有任何问题,所以粗暴地推开了"我"。这反映了他好胜、不服老的性格。

7. 父 亲 干 了 一 辈 子,劳 动 就 是 生 命,在 他 的 精 神 世 界 中,劳 动 是 创造,劳动有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不能劳动,就失去了这一切,所以会"若有所失"。8.略(可以认为值得,也可以认为不值得,言之有理即可。)

9.略(内容应该真实,抓 住 动 作、表情、语言等来写。)9 老 王1.(1)僻 (2) 缔 (3) 胀 (4) 滞 (5) 怍 (6) 髅 2. (1) 规 矩,不 惹 事。

(2)为人忠厚诚信。 3.(1) 荒僻 (2) 取缔 (3) 降格 4.杨 绛 围 城 5.不 好。

用"镶嵌"能更鲜明地突出老王步履维艰、身体僵直的形态。 6.目的是为了感谢"我们"一家对他多年来的关怀和照顾。

说明老王是个知恩图报的善良人。 7.一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不 幸 者,关 注 他 们 的 命 运,让 他 们 也 过 上 好 日 子,帮 助 改 善 他 们 的 处 境。

作者回想起来,对老王的关爱还很不够,所以感到"愧怍"。 8.略(想像要符合老王当时的身体状况。)

9.略(能写出人物的善良和自己的感悟即可。)10 信 客1.(1)蹋 (2)伎 (3) 灼 (4) 唁 (5) 沛 (6) 誉 2.(1) 淘 啕 (2) 陪 赔 (3)拨 拔 3.(1)形容人谈吐文雅。

(2)没有职业在家闲着。 (3) 祭奠死者并慰问家属。

4.余秋雨 文 化 苦 旅 5."羡 慕"、"嫉 妒"的 是 乡 民 们 从 未 见 过 的 稀 罕 物 品;"轻蔑"、"嘲笑"的是乡民们见多了不以为奇的物品。 6.因为他传递的来自城里的任何消息,都直接关系到家家户户的起落沉浮,会立刻引起震动,所以说,他就是他们最敏感的神经末梢。

7.四乡外出谋生的人,都把自己的血汗和眼泪堆在信客的肩上,做信客,即使受再大的委屈,也要为乡亲服务。 8.这位信客集善良、忠厚、宽容、理解、诚信等美德于一身,竭诚为乡亲服务,急他人所急,想他人所想,为人们排忧解难,受到不公平的对待也不放在心上,是一位真正值得信赖的信客。

9.示例:司机的行为可以理解,因为当今社会诬陷好人的事情时有发生,司 机 在 保护自己的前提下,依然心存善念救助老人,是值得肯定的。/司机的行为不正确,因为人要常 存 善念,司机在救助他人之前,不应先考虑自己的利益,应以救人为先。

单元复习1.(1)诘 (2) 缔 (3) 跚 (4) 怍 (5) 躁 (6) 尴 2.(1) 狼 藉 (2) 惨 淡 (3)颓唐 3.(1)微不足道 (2) 大庭广众 4.(1) 孤帆天际看 平海夕漫漫 (2) 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 5.示例:某某的实力很强,他本来有条件夺冠,我为他的失误感到惋惜。至于夺冠,是我多年付出的回报,很高兴。

(首先要表达对对手的尊敬,然后再表达夺冠后 的喜悦。) 6.示例:幸 福 是 老 师 一 句 鼓 励 的 话 语/幸 福 是 妈 妈 一 句 温 暖 的 安 慰 (注 意 句 式 应 相同。)

7.第一次"我的眼睛就湿润了"是因为"我"被桂花的风格所感动;第二次"我们许多人的眼睛都湿润了",是因为"我们"被老人默默行善的精神所感动。 8.为下文写人作铺垫。

9.以"暗香"为题,语意双关,耐人寻味,既赞美了桂花暗暗飘香毫不张扬的品质,更歌颂了那些像桂花一样默默奉献的普通人,突出了文章的中心。 10.如"应该学会关爱别人"、"做了好事无须张扬"等。

(写出自己的感悟即可。) 11.(1) 带兵 (2) 恰逢 (3) 几 乎 (4)常。

新版初二上册语文作业本答案

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