全品作业本五级下册语文答案2020(五年级下册语文作业本答案)

1.五年级下册语文作业本答案

五年级下册语文人教版19课课堂作业本答案

1、(组词总不要教了吧)2、推辞 打听 迷惑3、诸葛亮神机妙算,他 预测到三日之后有大雾, 果然 三天之后江上起了大雾。

知道曹操生性多疑, 曹操不敢贸然出兵。

4、《草船借箭》这篇课文一“借”为主线,先写了借箭的起因:周瑜嫉妒诸葛亮的才干;再写了借箭的经过:周瑜以公事为理由,要诸葛亮三天造十万只箭,以此陷害诸葛亮,诸葛亮用妙计向曹操“借”箭;最后写了借箭的结果:箭如期交付周瑜,周瑜自叹不如。

5、(1)

① c

② b

(2)

答:诸葛亮明知周瑜妒忌他,还要答应周瑜三天造十万只箭是因为当时孙刘联合抗曹,诸葛亮从大局出发,深明大义,而且当时他心中早有计谋,自信能完成任务。

(3)三日之内,孔明必交十万支箭于都督,如有延误,甘受军法处置。

人教版五年级下册语文课堂作业本第14课答案

2.(1)随心所欲

(2)翻来覆去

(3)绞尽脑汁

(4)一本正经

3.计算, 推算,再现,出现

4.第1自然段和第2自然段,第3自然段到第13自然段,我九岁时发现关于胚胎发育的规律

5.(1)允许,(2)发明,发现

(4)意思为1.自我安慰 2.跟真实事件联系起来

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2.五年级语文作业本答案

爱慕 ài mù ;播种 bō zhǒng ;品尝 pǐn cháng ;

便宜 pián yi ;矮小 ǎi xiǎo ;吩咐 fēn fù

2.(1)① (2)② (3)③

3.(1)竟然 (2)虽然 (3)既然 (4)虽然。但是

(5)不但。.而且 (6)因为。.所以

4.

花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。

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3.语文全品作业本笫四单元的答案

第四单元 16社戏 1.示例:蓬勃 雨篷 芦蒿 船篙 撺掇 蹿升 点缀 拾掇2.(1)弥漫消散(2)翻来覆去地说(3)在潮头搏浪嬉戏3.(1)然而 即使 而(2)轻松 舒展(3)点 磕 退4)漂渺 罩4.“竟”字说明了六一公公的“感激”是“我”所“不料”的,他只求别人的点滴理解和肯定,便由衷地感激不尽。

5.示例:他用“是的”作了正面的肯定回答,不躲不避,干脆果断,表现孩子的诚实;用“请客”作挡箭牌,使六一公公无话可说;“你把我的虾吓跑了”转换话题,从而表现了双喜的聪明与机灵。6.在问偷豆一事中,从六一公公的语言里可以看出,他并没有责怪孩子们偷豆,只是心疼被踏坏的庄稼;当“我”说豆“很好”吃时,他“竟非常感激起来”,表现了六一公公这位农民淳朴、憨厚、善良的性格特点。

7.突出那夜经历的难忘,“我”所难忘的是农村特有的风光、自由的空气、人与人之间和谐亲密的关系以及人们朴实、善良的性格,表达了“我”对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念,对美好生活的向往。8从她的唱腔,从她表情中,从她的优美的动作体现了她的才华。

9.指观众内心的共鸣。掌声是外在的,而内心的共鸣是心灵的震撼,是内在的。

回音淹没掌声,表明观众对梅兰芳艺术的赞赏完全出自内心,发自心底 10.形象生动的描绘出了观众十分的热情,从而显现出了艺术家的表演十分精彩。11.写出了艺术家的精彩的表演,观众已经压制不住内心的情绪了,观众和艺术家融成一片了。

12.示例:休,人靠在树旁,表示休息。尘,小土为灰尘。

男,在田里花力气(劳动)的是男人。 17安塞腰鼓 1.晦 冗 羁 亢 戛 恬 骤 溅2.示例:红彤彤 黄澄澄 绿油油 白茫茫 黑乎乎 蓝盈盈3.(1)响声碰撞在山崖上。

(2)形体成了思绪!4.有力、疾速、大起大落。5.不能。

“你”将黄土高原人格化,能更直接、更强烈地抒发感情,充分表达了作者对黄土高原的深情和眷恋。6.用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃,充满活力,蕴含着无穷无尽的力量。

7.不能。因为原句赞叹的语气强烈,有尽情赞美之意,而改后的句子只是一般地说好,表达效果远比不上原句好。

8.第二段通过美丽动人的小野花,废弃的稻杆,刚刚抽穗的水稻,天空和鱼塘这些景象写出田野之美。这些景象反映出作者对田野美景的喜爱,对故乡土地的浓郁的挚爱和眷恋9. 拟人,更形象生动的描写景色,增加文章的生动性感染力,吸引读者阅读10.作者从家乡的土地联想到:土地孕育了我的祖先,我的祖先通过辛勤劳动在这块土地上奉献着生命的意义。

11. 安塞腰鼓所表现的激越、磅礴,体现的是一个民族的豪放淳朴的特色,进而体现的是民俗文化。本文所描写的是故乡,细微的、清晰的声音更能体会出作者对故乡的感情,另外,景色用细微的、清晰的更适合。

12.示例:江南越剧,轻柔、动人的舞姿,婉转、悠扬的唱腔,让我们感受到生活的浪漫。 18竹影 1.幽 惬 烁 耍 缕 瓣 撇 疏2.慢慢 拯救 晃动/摇撼 信任 了解/体谅 姿势3.D 4.“我”和小伙伴用木炭描竹影。

5.(1)指华明(2)指弟弟(3)指爸爸6.“闪烁”生动地描写出月亮被摇动的“竹影”“切成许多不规则的小块”的动感。7.表现了孩子们对身边事物的好奇,写出了小孩子好玩好动的天性。

⒏同时兼备真和美。⒐图画既要像又要美,照相只有像。

10.原不过要借图画来训练人的眼睛,使眼睛正确而又敏感,真而又美。然后拿这真和美来应用在人的物质生活上,使衣食住行都美化起来;应用在人的精神生活上,使人生的趣味丰富起来。

⒒不同意。因为下棋和音乐、绘画、书法一样,都能陶冶人的情趣。

(能自圆其说即可。)12.示例:(1)北国的雪追着凛风来了,破空来到人间。

起初轻柔、琐碎、星星点点,落到树上静默,积累成朵,漂到湖中消逝,引来静水千波,聚到手中便顽皮地打着滚。雪渐渐大了,恍惚间已是万树梨花,一团团、一簇簇的,闪着银光。

(2)沉沉的夜色、茫茫的晨雾中,总能看到你们——清洁工忙碌的身影。你们的面容是那么秀气,你们的背影是那么高大。

三百六十行,行行出状元。你们是那么勤劳,你们用自己汗水滋润了地球母亲的皮肤。

19观舞记 1.B 2.(1)变幻多姿(2)本色当行3.示例:惆怅 丝绸 稠密 殉职 绚丽 询问4.表情、动作。5.她忘怀了观众,也忘怀了自己。

6.生动、形象地表现了卡拉玛姐妹舞姿的优美。7.艺术上的交流,能增强世界各国、各民族之间的相互了解和沟通。

所有优秀的艺术家,都植根于本民族的文化土壤之中,卡拉玛姐妹也一样,“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养”。没有印度文化的熏陶,没有印度文化历史的内涵,卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人。

8.略9.因为唯有双膝跪倒,才可以聊表心中的虔敬和感激。10.阿炳创造了自己心中独一无二的音乐,而杨荫浏将音乐录下来,使它流芳百世。

11.因为阿炳对生命和自然十分热爱,也听到了涌动的泉水里有一点淡淡的哀伤。12.示例:看了黄豆豆的《丰收》,让人感受到中国男儿强壮的体魄和力量,感受到中华男儿坚强不屈的精神。

20口技 1.(1)jiàn(2)chì(3)hǔ(4)jī2.(1)即使(2)(3)只(4)(5)(6)跑3.林嗣环 铁崖 虞初新志 张潮4.(1)打呵欠,伸懒腰(2)说梦话(3)喂奶(4)这5.C6.(1)不久,孩子醒了,大声哭。(2)全场宾。

4.五年级语文作业本

回顾•拓展一1 拼一拼,写一写。

jù pà yú lè zhī chēnɡ bèi sònɡ ( 惧怕 ) ( 娱乐 ) ( 支撑 ) ( 背诵 )shū ɡuì chǎo cài huán rào wū yán( 书柜 ) ( 炒菜 ) ( 环绕 ) ( 屋檐 )2 写出下列词语的近义词。激励( 鼓励 ) 光临( 光顾 ) 害怕( 惧怕 )担心( 担忧 ) 充分( 充足 ) 环游( 周游 )3 把下列成语补充完整。

滚(瓜)烂熟 囫囵吞(枣) 不求甚(解)津津有(味) 如(醉)如痴 如饥似(渴)4 读一读,连一连。不出声地读 跳读简单略微地读 朗读精心细致地读 通读有所取舍跳跃式地读 默读从头到尾阅读全书或全文 略读清晰响亮地把文章念出来 精读5 填一填,背一背。

(1)一日(无书),(百事)荒芜。(2)读书(破万卷),下笔(如有神)。

(3)书犹(药)也,善读之可以(医愚)。(4)黑发不知(勤学早),白首方悔(读书迟)。

(5)读书有三到,谓(心)到、(眼)到、(口)到。6 默读短文,完成练习。

(1)读文中画线的句子,简要写下你对“煮”书的理解。煮书就是反复钻研、反复品味书本。

“煮书”其实就是反复地读书。要大声朗读,读出声音、读出感情。

(2)短文中写了那几位名人读书的逸事?他们各有什么样的读书方法?短文中主要写了著名数学家华罗庚的“猜读法”、相声大师侯宝林的“抄录法”、著名女作家茹志娟的“煮书法”、著名教育家徐特立“掌心默写法”。(3)把下列有关读书的名人名言补充完整。

①好书是生活中最宝贵的(财富)之一。(史美尔斯)②书是人类进步的(阶梯)。

(高尔基)③书籍是全世界的(营养品)。 (莎士比亚)④一本书像一艘(船),带领我们从狭獈的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。

(凯勒)(4)你最近读过什么书?你觉得那种读书方法对你帮助最大?(结合自己近期读的书来写,最好能写出理由。)例:我最近读了曹文轩的《蔷薇谷》。

我觉得猜读法、摘录法对我帮助很大。因为猜读法可以节省时间,而摘录法能使我积累一些好词好句,以便于今后用到自己的习作中。

5.人教版五下语文课堂作业本答案回顾·拓展三

回顾·拓展三1。

读拼音,写词语。家禽侮辱威风矮小出息囚犯盗贼柑橘2。

给多音字组词。大方待着为难大夫等待受难3。

根据意思写词语。(1)实话实说(2)安居乐业(3)面不改色4。

把下面的对联补充完整。(1)地满红花红满地天连碧水碧连天(回文联)(2)一夜五更,半夜二更有半三秋九月,中秋八月之中(数字联)(3)楼外青山,山外白云,云飞天外池边绿树,树边红雨,雨落溪边(顶针联)5。

抄写三句课外积累的歇后语或谚语。歇后语:1、二十一天不出鸡——坏蛋2、冰糖煮黄莲——同甘共苦3、小葱拌豆腐-------- 一清二白4、小和尚念经--------有口无心5、周瑜打黄盖--------两厢情愿6、赶鸭子上架--------吃力不讨好7、擀面杖吹火--------一窍不通8、飞机上点灯——高明9、虎落平阳--------被犬欺10、木匠带枷——自作自受11、半夜三更放大炮——一鸣惊人12、画蛇添足--------多此一举13、箭在弦上--------不得不发14、井底青蛙--------目光短浅谚语:1、有福同享,有难同当。

2.在家靠父母,出门靠朋友。3.路遥知马力,日久见人心。

4.酒逢知己千杯少,话不投机半句多。 5.有缘千里来相会,无缘对面不相识 6.多个朋友多条路,多个冤家多堵墙。

7.仇人相见,分外眼红。 8.机不可失,时不再来。

9.时间像生命,一刻值千金。10.花儿凋谢不再开,光阴一去不再来。

11.今朝有事今朝做,莫将忙事待明天。12.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

13.追赶时间的人,生活就会宠爱他;放弃时间的人,生活就会冷落他。 6。

照样子,把下面的提示语写得富有情趣一些。(1)心灵的沟通不需要太多的言语。

请把你的微笑留下,把你的喧哗带走。(2)请不要在此腾云驾雾。

别抽,听见了吗,你的肺在哭泣。7。

默读短文,完成练习。在记者招待会上1953年7月27日,周恩来总理在北京举行了一次外国记者招待会。

招待会上,几个美国记者不怀好意地刁难周总理。先是一个大胡子记者发起突然袭击:“中国人为什么喜欢走马路呢?马路是人走的吗?总理阁下。

”只见周总理不假思索地笑着说道:“我们中国人就是喜欢走马路,就是喜欢走马克思主义和道路嘛!”看,妙的联想,巧的对答,给大胡子记者当头一棒。 另一个美国记者不甘心失败,立即接着问:“中国人走路为什么总是弯着腰,低着头呢?你看,我们美国人走路总是挺着胸,昂着头的。

”周总理(脱口而出):“我们中国人走的是上坡路嘛,能不弯着腰埋着头使劲吗?你们美国人走的是下坡路,能不挺着胸,昂着头显得轻松吗?”周总理有意给“显得轻松”四个字加重了音,犹如给刁难者击去第二棒。 这时,一个记者发现周总理的上衣口袋里插着一支美国造的派克金笔,好像发现了新大陆似的,忙忙抢过话筒,得意洋洋地说:“总理阁下,你们中国人连自来水也不会生产吗?你作为中国总理,怎么竟插一支我们美国造的派克金笔呢?”周总理看了看了那个美国记者:“记者先生,这个问题不便回答,今天可以不回答吗?”“不,请总理阁下当众回答。

”几个美国记者像抓住了一根救命稻草,(异口同声)地喊。然而,周总理依然不慌不忙。

他微笑着面向全体记者说:“看来,这几位美国记者先生真心要我当众回答这个问题。 本来今天我是不愿意谈这个问题的。”

周总理有意稍稍停顿了一下,会场鸦雀无声。只听周总理接着说:“我们中国当然能生产自来水笔,这是诸位记者先生都知道的。

可是我衣袋里为什么还插支美国造的派克金笔呢?这支笔来自朝鲜战场。 中国一个志愿军战士击毙了美军一个师长,缴获了这支钢笔。

当时,该战士的团首长把这支笔作为战利品,奖给了那位战士。 后来,作为抗美援朝战争胜利的纪念品,那位志愿军战斗英雄又把这支笔郑重地送给了我。

请问,我能辜负英雄的好意吗?我能不把它庄重地插在衣袋里吗?”周总理一席回答,如同绵里藏针,使几个美国记者尴尬万分,(哑口无言)。 (1)选择合适的词语填入文中的括号里。

哑口无言异口同声脱口而出(2)照样子,改写句子。 我们中国人难道不喜欢走马克思主义道路吗?(3)在记者招待会上,美国记者有几次不怀好意地刁难周总理?周总理的“一席回答,如同绵里藏针”。

写出你对“绵里藏针”这个词语意思的理解。答:在记者招待会上,美国记者有3次不怀好意地刁难周总理。

“绵里藏针”在这里说,周总理的话听上去彬彬有礼,说得平缓有礼貌,事实上,是话中有话,给了对方强有力的反击,使几个美国记者尴尬万分,哑口无言。 (4)按要求写出带有“笑”字的词语。

愉快的笑:眉开眼笑,笑逐颜开,喜笑颜开,哈哈大笑开怀大笑阴险的笑:笑里藏刀皮笑肉不笑奸笑冷笑。

全品作业本五级下册语文答案2020

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